מודל כוכב הצפון

השותפים למודל העירוני במגדל העמק השותפות בין מגדל העמק לבין תובנות בחינוך, שיצאה לדרך לפני 4 שנים בבית ספר יערת העמק בניהולו של אילן יצחקי - הפכה בתחילת השנה למודל עירוני שמבוסס על שיתוף פעולה בין עיריית מגדל העמק, משרד החינוך, תובנות בחינוך והקהילה. המודל העירוני החדש מבוסס על תכנית עבודה מעמיקה שמטרתה לתת מענה הוליסטי שלם לילדים הנמצאים במסגרות החינוך השונות. לפני כשבועיים, נחתמה אמנת המודל העירוני בנוכחות אלי ברדה ראש עיריית מגדל העמק, עירית מלמד מפקחת משרד החינוך, מלי אליגוב ראש מנהל החינוך, יעל ליפמן יו"ר עמותת תובנות בחינוך, קארן טל מנכ"לית העמותה וחיה פרלמוטר מנהלת תחום צפון. ואלו חלק מהדברים שנאמרו ביום החתימה על האמנה: אלי ברדה ראש עיריית מגדל העמק: "אני באמת מתרגש מהמעמד הזה. אנחנו מחויבים לשותפים שלנו ואנחנו רוצים להוכיח להם שהשקעתם במגדל העמק היא השקעה מניבה. אז כפי שאני מכיר את כל המנהלים והמנהלות שלנו ואת כל אנשי החינוך במגדל העמק [...]

By |אוקטובר 28th, 2018|Blog, כללי|0 Comments

מגשימים חלומות – יחד אתכם

יעל ליפמן - יו"רית, קארן טל - מנכ"לית, עמותת תובנות בחינוך.   “כל חלום גדול מתחיל עם חולם. זכרו תמיד, יש בתוככם את הכוח, את הסבלנות ואת התשוקה להגיע אל הכוכבים כדי לשנות את העולם”. הרייט טובמן, לוחמת זכויות אדם. ביום הראשון לתחילת שנת הלימודים, היינו אתכם בשעה שקידמתם בחיוך את פניהם של התלמידות והתלמידים. זה היה חיוך אמתי שמקורו בהרגשה שהשנה נחלום ונגשים עוד חלומות. ניתנת לנו הזכות בתובנות בחינוך לפסוע אתכם בשבילים של הגשמת חלומות והשגת יעדים. אלו שבילים שמרוצפים בעשייה, ביצירה ובהישגים. מדובר באוסף של מעשים שמאפשרים יום יום, שעה שעה ליצור עולם טוב יותר. גם אנחנו בתובנות בחינוך הגשמנו חלום נוסף והשנה נהייה פעילים ב-34 בתי ספר, בהם לומדים כ-15,000 תלמידים, מלמדים כ-1,500 מורים ופעילים כ-1,500 מתנדבים. גם במהלך הקיץ המשיכו בתי הספר לפעול ללא הפסקה במגוון פעילויות בתחום הלימודי-העשרתי-רווחתי. בפעילויות השתתפו כ-5,100 תלמידים, עלייה של 14% ביחס לקיץ הקודם. הפעילויות נערכו בסיוע תובנות בחינוך ובאיגום משאבים [...]

By |ספטמבר 5th, 2018|Blog|0 Comments

החלילן מבת ים

ראיון עם סשה משצריאקוב, רכז ההכלה בבית ספר ירושלים בת ים.   הפעם הראשונה שבה ראיתי את "רכז ההכלה" סשה משצריאקוב, הייתה בהפסקה. הוא צעד בשלווה במסדרון בית הספר מחזיק כדור בידיו ואחריו צעדה שורה של ילדים נרגשים. 'זה החלילן מהמלין', קפצה מחשבה לראשי. עכשיו לאחר הריאיון עם סשה אני חושבת שהרושם הראשוני שקיבלתי היה נכון. כמו החלילן מהמלין שצליליו משכו אחריו ילדים, כך גם הרוגע והביטחון שקורנים מסשה גורמים לילדים ללכת אחריו בשמחה רבה. בניגוד לחלילן מהמלין שלקח את הילדים ללב ההר, סשה מתכוון להוביל את הילדים לפסגה. תפקיד "רכז הכלה" הוא תפקיד חדש שנבנה והותאם במיוחד עבור הצרכים של בית הספר. "אני מגיע מתחום הפסיכולוגיה, עברתי הכשרה ב-CBT (טיפול קוגניטיבי התנהגותי) ועבדתי עם ילדים ועם בני משפחתם במסגרת עמותות שונות" מספר סשה. "בפעם הראשונה שנפגשתי עם אילת אנג'ל, מנהלת בית הספר, הבנתי שזהו זה, אנחנו הולכים לשותפות יוצאת דופן. אילת היא אשת חינוך מדהימה, היא זיהתה צורך מסוים [...]

By |ספטמבר 3rd, 2018|Blog|0 Comments

זהירות, כרישים בבית הספר

ראיון עם גדי שלסקי, יזם סדרתי ומנטור לסטרטאפים, שהגה והנחה סדנת יזמות בגימנסיית הרצוג בחולון. שמוליק קינן מנהל בית הספר, וגדי שלסקי מחלקים פרס לתלמידות הזוכות בתחרות   "אחת התלמידות ליסה, שהיא גם המנכ"לית של המיזם שזכה בפרס, אמרה לי שהסדנה נתנה לה מוטיבציה להתחיל פרויקט משל עצמה - להכין תופינים ולמכור אותם... היא לא הייתה התלמידה היחידה שהתעוררו בה הרצון והאמונה שהיא יכולה להקים עסק במו ידיה. מבחינתי, זאת פסגת ההצלחה של תכנית היזמים הצעירים". אומר שלסקי. כאשר יעל ליפמן יו"ר עמותת תובנות בחינוך הציעה לשלסקי להתנדב בעמותת תובנות בחינוך, שלסקי ביקש להכניס לבתי הספר את "בשורת היזמות". "אני בכוונה משתמש במונח 'בשורת היזמות', כי המטרה שלי הייתה להגיע גם לבתי ספר שביום יום לא מתעסקים בכלל בתחום היזמות". מתוך הביקור במרכז החדשנות של תגלית והבורסה לניירות ערך הפיילוט של תכנית היזמים הצעירים (שמזכירה את תכנית הכרישים של קשת), התחיל בגימנסיית הרצוג בחולון בניהולו של [...]

By |ספטמבר 3rd, 2018|Blog, כללי|0 Comments

קייטנות קיץ 2018

By |יולי 25th, 2018|Blog|0 Comments

עבודה בתחנות

עבודה בתחנות מתחלפות היא שיטת הוראה שמאפשרת למורה לגוון את אמצעי ההוראה שלו ועל ידי כך להגיע לכול התלמידים בכיתה. התלמידים מתנסים במודלים שונים של למידה ומגלים במה הם טובים יותר. הגיוון בדרך הלמידה מאפשר לכול תלמיד לחוות הצלחה. תלמידי בית הספר היסודי Highlander Charter בפרובידנס ארה"ב מצליחים לממש את הפוטנציאל שלהם באמצעות התנסות באסטרטגיות למידה שונות. בזכות שיטת התחנות השיפור הכללי בהישגי תלמידי בית הספר בהשוואה לתלמידים אחרים באותו מצב סוציו אקונומי – עמד על 35%. בשפה האנגלית השיפור עמד על 110%. תיאור השיטה: החלוקה הבסיסית לתחנות נעשית לפי רמת התלמידים. לדוגמה, בתחנה הצהובה נמצאת קבוצה של ילדים שעדיין מתקשה בחומר הנלמד. בתחנה הירוקה לומדת קבוצה של תלמידים שזקוקה לחיזוקים בתחומים מסוימים ובקבוצה הכחולה נמצאת קבוצת התלמידים המתקדמת שאפשר להעבירה לשלב הבא מבחינת החומר הנלמד. החלוקה השנייה נעשית על פי מודלים שונים של למידה. אף על פי שהתוכן הנלמד בכול תחנה הוא דומה, התחנות מאפשרות למורה להתאים את ההוראה [...]

By |יולי 25th, 2018|Blog, כללי|0 Comments

למידה מבוססת פרויקטים

בית הספר התיכון Manor New Tech מטקסס ארה"ב שינה את צורת ההוראה שלו ללמידה רק באמצעות פרויקטים. שיטת הלמידה החדשה הפכה את התלמידים ואת המורים למחויבים יותר לנושא הנלמד וגם שיפרה משמעותית את הישגי התלמידים. בסוף שנת הלימודים בית ספר מנור השיג תוצאות טובות מאוד בתחומים: מדע, אנגלית וסוציולוגיה. כמו כן, 98% מהתלמידים סיימו את בית הספר ו-100% מאותם בוגרים הצליחו להתקבל לקולג'. תיאור השיטה: החיבור הראשוני של התלמידים לפרויקט נעשה על ידי שיחה כללית עם כל התלמידים. השיחה מאפשרת למורה לברר מה התלמידים יודעים על הנושא הנבחר. לאחר השיחה התלמידים מקבלים "פירורי לחם" ורמזים (באמצעות סרטים, ספרים וכדומה) שאמורים לעורר את סקרנותם. התלמידים עורכים מחקרים עצמאיים על הנושא. תהליך המחקר מבוקר ידי המורה האחראי, כאשר קבוצה של תלמידים אינה מתקדמת בהתאם ללוח הזמנים, המורה מבצע הערכה בנוגע ל"דחיפה" שהתלמידים צריכים. במהלך הפרויקט התלמידים מציגים את הרעיונות שלהם ומקבלים פידבקים מחבריהם לכיתה. בסיום הפרויקט התלמידים מציגים את מסקנותיהם בפני המורים [...]

By |יולי 25th, 2018|Blog|0 Comments

"בחרתי להיות פה ולחנך לחיים משותפים"

"יש התאמה מלאה בין האני המאמין שלי לבין האני המאמין של בית הספר. אפשר להגיד שאלמוסתקבל הוא אני ואני אלמוסתקבל. אלמוסתקבל הוא בית ספר שמודע לתפקידו החברתי ואחת מהמטרות העיקריות שלו היא לתת מענה לאוכלוסייה שהיא מיעוט במדינה. בית הספר מחנך את הילדים לקחת את עתידם בידיים, להיות פרואקטיביים ובמקום להתלונן 'לא נתנו לנו... לא עשו עבורנו' לקום ולעשות מעשה. אני מאמינה שגם אנחנו המבוגרים צריכים להיות פרואקטיביים לגבי המציאות הישראלית. בגלל האמונה הזו בחרתי להיות פה ולחנך לחיים משותפים". ראיון עם יפעת דשבסקי, מורה לחינוך מיוחד שלפני 21 שנה החליטה להגשים את האג'נדה האישית שלה בנוגע ליצירת חיבור אמיתי בין המגזר היהודי למגזר הערבי והחלה ללמד בבית הספר היסודי אלמוסתקבל בג'לג'וליה בניהולה של פאתנה חג'לה. "רצח רבין היה עבורי הזרז הראשון לרצון להגשים את האג'נדה שלי בנוגע לחיים משותפים. הזרז השני היה בקשת המפקחת על לקויי השמיעה שאגיע לראות מה קורה במרכז שיקומי בטירה. אני קלינאית תקשורת בהכשרתי ומורה [...]

By |יוני 28th, 2018|Blog, כללי|0 Comments

איך אומרים מחבט באנגלית?

חוג הטניס בבית ספר טבנקין בבת ים, מצליח לשלב בהצלחה גדולה בין משחק מהנה לבין לימודי אנגלית. השעה אחת וחצי בצהריים, הלימודים הסתיימו לפני כמה דקות. חצר בית ספר טבנקין מתרוקנת, מלבד קבוצה של 12 תלמידי כיתה ה' שנכנסת לאולם הספורט כדי לשחק טניס וגם ללמוד אנגלית. התלמיד טל (שם בדוי) הגיע לחוג עצבני וחסר מנוחה. הוא לא מצליח להשתלב באימון והוא מרגיש ששאר החברים מציקים לו. "הוא כל הזמן מפריע לי". טל מצביע על ילד אחר ומזעיף פנים אל ברכה בית ניר, המדריכה לטניס שהגיעה מבית הספר לטניס ביפו. ברכה אינה מתרגשת מהכעס שלו. “Now say it in English” היא אומרת לו בקול רגוע. “He wants to hit me” טל אומר לאחר רגע של מחשבה. “Nobody wants to hit you. You can find another place to play, there’s plenty of room”. החיוך של ברכה והדיבור השליו מרגיעים את טל והוא מתמקם בפינה מרוחקת יותר. אחרי כמה חבטות בכדור הטניס [...]

By |יוני 28th, 2018|Blog, כללי|0 Comments

לגעת בנקודות האור

ראיון עם אבי מלכה, סגן מנהל בית ספר דנמרק, לרגל זכייתו בפרס החינוך מטעם עיריית ירושלים. כמה דקות לאחר תחילת הריאיון עמי, מבחין אבי מלכה באחד מהנערים עובר מחוץ לחדרו. מלכה קורא בשמו של הנער ומסמן לו להתקרב אליו.. הנער מהסס מעט, על פניו הבעה עצובה, אבל מלכה לא מוותר. "בוקר טוב מה שלומך? בוא תתקרב אליי קצת" מלכה מפציר בו. "איך היה?" הוא שואל. הנער מתרצה ונכנס לחדר. "קשה מאוד" הוא אומר. "איך הייתה השבת, איך היה החג?" שואל מלכה והנער ממשיך בשלו "המבחן היה קשה".אבי מחייך אליו "עזוב את המבחן עכשיו, ספר לי מה שלום המשפחה, איפה עשיתם את החג?". חיוך מפציע על פניו של הנער "היינו אצל סבא והיה טוב, היה הרבה אוכל והיה טעים מאוד". "ועכשיו תספר לי איך היה המבחן?" אומר מלכה. לשיחה הקצרה הזו מלכה מתכוון, כשהוא חוזר ומדגיש שקשר אישי הוא המפתח להצלחה. "ילד הוא לא פראייר, ילד יודע אם אתה אמתי אתו, [...]

By |מאי 31st, 2018|Blog, כללי|5 Comments

הירשם לרשימת התפוצה שלנו

קבל עידכונים שוטפים וחדשות על הפעילות של תובנות בחינוך

 

הזן את הפרטים שלך בטופס שלטה:

You have Successfully Subscribed!