על המפגש השנתי המשותף של מנהלי בתי הספר, חברי ועד המנהל ויושבי ראש ועדי הפעולה.

פאתנה חגלה מנהלת בית ספר אלמוסתקבל בג'לג'וליה ואירית חיים מנהלת בית ספר מוריה בחדרה

 

פעם בשנה, למשך יום וחצי, המנהלים והמנהלות של בתי הספר שנמצאים במיזם עמותת תובנות בחינוך - וגם אנחנו - לוקחים פסק זמן מהעשייה הבלתי פוסקת כדי לעצור לרגע, לנשום עמוק, להתבונן לעומק ולבחון את תהליכי השינוי שהתחוללו בשנה האחרונה.

השנה כנס מנהלי ומנהלות בתי הספר עסק בגישה הנרטיבית ככלי ליצירת שינוי אישי או חברתי. ד"ר רעיה יואלי, מרצה ומדריכה בתוכניות לפיתוח ניהול ומנהיגות, הסבירה את עקרונות הגישה והעבירה פעילויות שונות שהעמיקו את ההבנה בנוגע לתהליכי השינוי.

לדבירי ד"ר יואלי כולנו מייצרים סדרה של סיפורים שבאמצעותם אנחנו מעניקים משמעות לחיינו. מכיוון שהסיפורים שלנו משפיעים על הדרך שבה אנחנו חיים ועל הבחירות שאנחנו עושים - יצירת שינוי באותם סיפורים יכולה לחולל שינוי בחיים שלנו.

בחלקו הראשון של הכנס הכרנו אחד את השני באמצעות סיפורים קטנים כמו למשל: מנהג שתיית הקפה בבוקר, הסיפור המשפחתי שעובר מדור לדור, המשחקים שאהבנו לשחק כשהיינו ילדים...

גילינו שלמרות שאנחנו מגיעים מאוכלוסיות שונות, הערכים הדומים גוברים על ההבדלים.

החלק השני של הכנס הוקדש ללמידת עמיתים מסיפורי הצלחה בבתי הספר השונים.

בסוף כל סיפור הצלחה המנהלים חילקו "עצות הזהב" מניסיונם האישי כמו למשל:

1. לתת למורים את ההרגשה שהם יכולים להעז ולנסות דברים חדשים גם אם הניסיון יוביל לטעויות.

2. לבחור ולספק לצוות ההוראה הדרכות מקצועיות ואיכותיות ולדאוג לפנות זמן עבור ההדרכות האלו.

3. להבין ולהפנים שלמרות הרצון הטוב, מנהלים לא יכולים לעשות הכול בעצמם, ולכן הנהלת ביה"ס צריכה לשלב כוחות עם צוות בית הספר.

4. לתדרך את המורים שכחלק משגרות העבודה בבית הספר עליהם לשתף פעולה עם הצוות הטיפולי.

5. לחזק אצל המורים את ההרגשה שהדלת של המנהלים פתוחה תמיד.

6. לעודד את המורים להבין את הנפש של התלמידים, להתמודד עם התנגדויות של התלמידים ולא לוותר על אף תלמיד.

7. להחדיר בקרב אנשי הצוות שדווקא בשלבי הסיום, שהם הקשים ביותר, חשוב להירתם לעבודה משותפת כדי להגיע לקו הגמר.

8. לאתר את הכוחות של כל אחד מחברי הצוות ולרתום אותם לטובת בית הספר.

9. לאפשר לצוות להיות שותף בפיתוח ובעיצוב מרחבי הלמידה.

10. להעדיף בניית תוכניות פדגוגיות על ידי צוות ביה"ס על פני רכישת תוכניות חיצונית.

 

אנרגיות של תקווה ושל עשייה

 

ביום השני של הכנס, התקיים מפגש עבודה משותף של יו"ר ועדי הפעולה, חברי ועד המנהל ומנהלי בית הספר. המפגש התחיל בארוחת בוקר משותפת כשהים שנשקף מבעד לזכוכית השקופה, שלח גלים של אופטימיות לעבר כל הנוכחים.

כבר בכניסה לחדר האוכל אפשר היה לראות את החיוך הרחב שנפרש על פניו של כל יו"ר ועד פעולה אשר פגש במנהל או במנהלת שלו. כולנו הרגשנו את האנרגיות של האחדות והקרבה של חבורת המנהיגים: מהחינוך, מעולם העסקים, מההייטק ומהאקדמיה. חבורה שרצה למרחקים ארוכים וחולקת חלומות לעתיד טוב יותר עבור הילדים.

במהלך המפגש דובר על השינויים שאנחנו חולמים לחולל בתחום החינוך:

1. מנהלים:

א. הגדלת האוטונומיה למנהלים.

ב. ביסוס שירותי ליבה בבית הספר: יום לימודים ארוך, הרחבת המענים הרגשיים והרווחתיים לתלמידים.

ג. מנהל ביה"ס יחד עם הצוות ייפתח את התכנים והתכניות המתאימות לבית ספרו, בהתאם לרשימת מיומנויות שהתלמידים נדרשים לרכוש.

ד. חיזוק מעמד המנהל – שיפור התנאים והשכר כדי למשוך מורים איכותיים למסלול הניהול.

ה. להוסיף פרמטרים נוספים שעל בסיסם נבחן המנהל (לא רק מיצ"ב).

2. מורים:

א. הגדלת השקעה בהון האנושי.

ב. אימוץ המודל הפיני בהקשר לשיפור התגמול והמעמד של תפקיד המורה.

ג. שיפור משמעותי של תהליך הכשרת המורים.

ד. הגברת הסינון ושיפור תהליך המיון.

ה. הסדרת רוטציה של מורים.

3. תכניות ומענים:

א. הגדלת המענים לחוזקות האישיות של כל תלמיד.

ב. שדרוג התכנים הפדגוגיים ואופן העברתם.

ג. הגברת שילוב הטכנולוגיה בהוראה.

ד. שימת דגש על לימוד ידע ולא על שינון ידע.

מחכים לראות אלו מנהיגים חדשים יצטרפו אלינו בשנה הבאה...